Revistas científicas y divulgativas
Revista científica de difusión internacional de educomunicación. Posee Consejos Científicos Internacionales de investigadores y evaluadores, formados por más de 350 expertos de 25 países. Somete sus trabajos a selección mediante «referee» y es en la actualidad uno de los referentes en el mundo iberoamericano de esta temática. Cuenta con coediciones internacionales en Ecuador y Chile y se edita en español, inglés y textos en chino.
Indexada en: Journal Citation Reports (IF: 0,350, 2013, Inmediacy Index: 0,025, Eigenfactor Score: 0,00022, en Comunicación: 60/74, en Educación: 177/219); Social Sciences Citation Index (SSCI); Social Sciences Citation Index (SSCI) de Thomson Reuters; SCOPUS (SJR 2013: 0.19. SNIP: 0.251; en Cultural Studies: Q2; en Comunicación: Q3; en Educación: Q3; índice H: 4); Recyt (FECYT) (Revista de Excelencia 2013/2016); ERIH+ (European Reference Index for the Humanities) (nivel INT2, 2013); Social Scisearch de Thomson Reuters; Google Scholar Metrics (Índice 2014 H5: 19. Mediana H5: 29. Revista 4º del Top 100 de Revistas Científicas en Español de todas las áreas y la 48º de las Revistas Científicas en Comunicación de todo el mundo, primera en español); RESH [1ª en parámetros de cumplimiento: CNEAI (18/18), ANECA (22/22), Latindex (33/33 y 36/36), bases de datos internacionales (12/12), opinión de expertos (79,54)]; IN-RECS: Revista «fuente» desde 1996) (1º cuartil, 1ª posición de 21 revistas de Comunicación en 2011, impacto 0.386, con 54 citas); INRECS-Educación 2010: 9º de 134, índice impacto 0,386 (acumulado 2005-2009: 25/125, 1º cuartil). CIRC, nivel A, internacional; MIAR: 2ª de 28 en Comunicación con ICDS 9.801 (sobre 10); Ulrich's (CSA), Francis; DICE (CSIC/ANECA) (A+, val. DI: 42.35; %IC 40,32); Sociological Abstracts; MLA; ANPED Brasil (nivel A internacional); CARHUS Plus+ (nivel A); Communication & Mass Media Complete; ERA (Educational Research Abstract); DIALNET; IBZ/IBR; Fuente Académica (EBSCO); IRESIE; REDALYC; REDINED; CEDAL; Latindex (Catálogo Selectivo: 36/36 criterios), ISOC (CSIC); Uddannelses- og Forskningsministeriet de Dinamarca; etc.
«Aularia, revista digital», es un espacio abierto a todas las posibilidades educativas y comunicativas, que tengan que ver con la educomunicación, desde su vertiente más práctica y lo que ésta entraña necesariamente de reflexión y teoría. Se da prioridad al debate, a las entrevistas a expertos, a las experiencias y reflexiones que nacen de la praxis. En ella estarán presentes todos los niveles de la enseñanza formal y no formal, de la cultura y de su transmisión, en el marco ideológico de la educación permanente. Su filosofía de trabajo se inspira en los principios de la educomunicación, la educación y la comunicación, la educación permanente para todas las etapas de la vida: formal y no formal, infantil, personas adultas, universitarias, jóvenes o niños; para el profesorado, para quienes trabajen en la educación o en la animación sociocultural, y para la ciudadanía en general.
